德育空间

刘华东《用心培育 静待六月花开》

  • 2015年11月26日
  • 刘华东
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    尊敬的各位领导、各位同仁、朋友们,大家下午好!我叫刘华东,来自羲皇故都的百年名校——河南省淮阳中学。今天能和大家在这里交流感到非常荣幸,首先感谢这个平台、感谢鹤壁高中的盛情、感谢淮中领导的信任。既然是论坛,就是各抒己见,接下来我就把自己在高三班主任工作中的思考和具体做法(这些都是基于淮中的“大德育”观)跟大家汇报交流。我给自己的汇报取了一个题目,叫做“用心培育,静待六月花开”。由于自己还很年轻,不妥之处,敬请指正。
    我们都是德育工作者,那么什么是德育?德育就是学生忘记在学校所学的一切东西之后还留下来的。那学生走出校门之后该留下什么,至少包括理想、信念、责任、担当、习惯、品格、气质、学习力、创造力、想象力等等。为了这个“忘”,这个“留”,我们在德育的过程中要“有所为”。新课程提出新的育人目标“培养全面发展的合格高中生”,学生的全面发展源于德育,德育,源于细事,关乎国事,成于形式,必须重视,立足现在,放眼未来。在平时德育中我们要重过程、抓细节、强体验,力使学生终身受益。
    我今天说的德育对象主要是高三学生。那高三意味着什么?
    意味着高考、意味着时间紧了、考试多了、压力大了,也意味着理想、意味着家人的期待、意味着责任、担当。
    高三学生在短短的一年中,不仅要将知识系统化,还要优化思维,发展能力, 更要面临激烈的竞争,承受巨大的压力。因此,班主任应该做好高三学生的引路人,为他们的成功、成才、成人保驾护航。
    所以班主任应该做好五个用心:用心激目标、用心抓管理、用心引学习、用心做协调、用心做疏导,就好比我们养花需要的种子、土壤、肥料、雨露、阳光。
一、用心激目标,种下希望的种子
    心理学研究表明,不经过激励,人的潜能只能发挥30%—40%,经过激励能发挥80%—90%。所以进入新高三之后,我就结合15年高考录取情况,让学生尽早确定高考目标,包括目标分数、目标大学、和自己未来的梦想。将目标、梦想上墙,时时激励学生。然后将目标细化,具体到小任务和小目标中,包括月考挑战目标、每周目标、每天目标、每节目标,让学生带着任务进课堂,这样才能将目标落实到任务中,便于实现。
二、用心抓管理,为花苗保障沃土
    高三班级管理仍然要突出 “以人为本”的教育理念,全面加强常规管理,培养学生良好的行为习惯和学习习惯
在班级管理中,主要采取小组自主管理模式。小组成员依据“组内同质、组间异质”的原则,根据成绩、平时表现、学生双选而定。由小组成员选举组长,然后小组成员细化分工,比如各学科都要找一个学科负责人,收发作业、配合课代表做好各学科的学习任务;比如卫生工作要细化到每个人的具体任务,还要设纪律组长、卫生组长、文体组长等。
然后由班委和学生代表设定班级公约,最后通过小组长举手表决修改,最终确定班规。然后根据运行情况进行修改和补充。班规要求细化、量化,可以出数据,客观反映学生的表现。小组间实行竞争,比学习、比纪律、比勤奋,尽快使班级管理进入良性循环。进一步制定一日行为规范,让学生知道从早晨一起来到晚上睡觉都有事干,那些事该做,那些事不该做,正确的时间做正确的事(包括睡觉)。然后进行值日班委轮班制度,进一步规范学生行为。每周根据积分选出优胜小组、星级班委、规范之星,树立班级榜样。
三、用心引学习,为他们科学施肥
    班主任是全班学生学习的总导师,正确引导学生学习是班主任的主要职责。我主要从兴趣、方法、习惯、技巧四个方面着手。
1.引导学生培养学习兴趣。
比如针对班上偏科学生情况,成立了各科兴趣小组,让这些学生必须参加两个学科兴趣小组,即一个自己最感兴趣和一个最不感兴趣的学科。这样可以取长补短、优势互补。定期给学习小组开会,了解学生情况。
2.引导学生掌握科学的学习方法。
方法是提高学习效率的关键。 因此, 要特别注重学生学习方法的指导。比如介绍“六先六后”的学习方法。让优秀的学生介绍学习方法,同学们可以像答记者问的方式向介绍经验的学生提问。
3.引导学生养成良好的学习习惯。
主体思想是对的时间做对的事。比如进行书法比赛、优秀试卷展、作业检查公示等。
4.引导学生掌握正确的备考方法和应试技巧
经常给学生推荐一些备考方法和应试策略,让学生自主选择自己的方法,每次考试后要进行总结反思。
在学习上,基于小组进行班级挑战赛,榜样激励,带动学习。挑战方案如下:先制作小组挑战赛表格,让学生分小组填写,接着让小组下挑战书,这里面包括一些优秀的挑战书如:《我为第一代言》、《将进酒》改编等,然后对小组挑战进行张贴公示。挑战赛每月一轮,对这个月内的周练、理综训练、月考都进行量化评比,对优秀、进步的个人与团队进行张榜表扬。
四、用心协调,为他们挡风遮雨
    班主任是联系学生与多方面关系的纽带,所以协调工作也是非常重要的,主要做好以下协调工作:
1.协调好各科任课老师间的关系。每周召开班级老师座谈会,学生代表参加。要强调班级工作的整体性,大家心往一处想,劲往一处使。
2.协调好师生之间的关系。班主任及老师经常找学生谈心,努力构建和谐师生关系,营造一种同舟共济的氛围。
3.协调好同学之间的关系。实行小组良性竞争,让班集体成为一个真正团队,人人都自主、善思考、易合作。
4.协调好学生和家长关系经常邀请家长来校参观、听课。让家长真正了解学生,全方位接纳自己的孩子,注意家庭教育的方式方法,成为孩子的坚强后盾,力争做到家校合一。
五、用心做疏导,让阳光照进心田
    德育是盐,我们离不开它,可是直接吃盐会很难受。喝盐水会难受好一些;把它做进菜里、煲在汤中,就会觉得味道鲜美。班主任要做到细心观察、勤于沟通、形式多样、正确引导。
德育不是把水灌满,而是把火把点燃。班主任要做好“鼓动激励的工作”,促进学生健康发展,当好激励鼓动家。
1.利用简短时间召开主题班会进行鼓动宣传,形成“班级宣言”,每天三宣誓。
2.注重鼓动激励的经常性,编制班主任寄语或简短励志的话,张贴在班内。做到时时激励处处鼓动学生。念… …
3.注意鼓动激励的方法与形式。成于形式,重在创新。让学生自己设计荣誉墙。借题发挥,八月十五给家长大电话送祝福。开烛光班会。
4.注意鼓动激励的时机。锦上添花,雪中送炭。社团活动进班级,在烛光班会中,一位不爱说话的学生,说出了自己的心声。
5.多种形式的课外活动。丰富多彩、增强体验。介绍… …
    最后回到我汇报的题目:“用心培育,静待六月花开”——用自己的细心、爱心、诚心、恒心、责任心、用严勤、用陪伴、用激情去发现,去点燃,去激励,去唤醒,去感召学生;那么我们肯定能静听花开,享受烂漫,收获学生的成功,自己的幸福,和与青春同行的喜悦,最后祝愿大家身心愉快、生活美满!