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“变”与“不变” ——从听说读写谈思想

  • 2015年11月06日
  • 张辉(物理)
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    我是张辉,级部副主任,分管高三C部教学工作。在上周日举行的校务例会上,高校长安排撰写走上领导岗位的“变”与“不变”的反思总结文章,让我深刻体会到领导的高瞻远瞩。通过这几天对担任年级副主任以来在听、说、读、写方面所做工作的思考,向学校领导汇报如下:
     一、“听”。2012年担任年级教学副主任以来,从最初听到老师们在工作中的抱怨,工作任务重,工作比较累,到现在听到的抱怨相对少了,老师之间的理解多了,虽然工作有时感觉累一些,但总可以找到一些方法减压。通过校领导分析淮中现在严峻的形式,让我深刻体会到没有学校的发展就没有自我的发展,从某种程度上也就无法谈家庭的幸福。所以如果听到有个别老师的埋怨之词,那仅仅是发发牢骚,没有传播的义务,牢牢控制好自己的心态,多改变一些角度去看问题,这样就会好很多。
    我以后会学会倾听,了解教师对学校管理的建议,了解学生的心理状态,为学校决策提供参考。
    二、“说”。在与老师的交流中,最初交流的内容基本上都是工作之外的事情,觉得调侃几句,通过牢骚发泄一下就可以减少一些工作上的压力,但是细想一下,工作上所遇到的困难并不会因为调侃和牢骚把问题解决了,该有的问题仍然摆在那儿没有改变。所以在以后的工作中尽量注意自己言行,这样既可以避免因为自己的“口是心非”而造成不必要的矛盾,又可以避免因为自己的“负能量”影响到其他人。因此,要做到在平时注重和老师们多交流教学心得和工作方法,这样一来在工作中所遇到的一些压力反而减轻的更快。
以后在不同的公开发言或私下交流场合,都会用我的声音传递正能量,在集体备课中,用我的声音共鸣大家的声音,提高学科教研的实效性。
     三、“读”。我简单算了一下这三年所读的书大概有三四十本(教学以外的书),尤其是今年刚到英才校区负责年级的教学工作的时候,由于复习生的纪律相对好管理一些,所以我时常在班级里,办公室和值班室里看书,刚开学一个月我就读了五本书。在书里面我深刻体会到了知识的重要性和关联性,在教好课的同时虽然读的不是物理专业的书,但是有些处理事情的方法或看待事情的方法上是相同的或是相通的,所以让我受益匪浅,帮助我找到指导我工作和教学的有效方法。
    以后,我将把读书成为自己的一种生活方式,通过读书不断提升自己的人文素养和创新能力。
    四、“写”。立足岗位谋发展、勤于反思成明师。作为理科出身的我,以前的做事情完全凭感觉,没有方法,做过事以后反思总结的少,更谈不上升一定高度的理论升华。现在做事思考的多了,注重联系实际,注重方法策略。今后我要养成写的习惯,写过程,写反思、写总结。
     从小我的家就在淮中附近,淮中这个大家庭从我上小学和初中的邻居变成我上高中的母校再到参加工作后成为我人生成长的平台,淮中的发展历程我也历历在目,从辉煌到低谷再到现在窘境,让我这个淮中人深刻体会到自己与淮中如丝如缕的联系,所以我只有认真做好自己的本职工作,就像中国刚刚下线的大飞机C919,我只愿做好C919质量过硬的螺丝钉,为淮中发展和安全运行做出我应有的贡献。
    在今后的工作中,我会用自己的耳去倾听,用自己的嘴去说话,去读书,用声音传递淮中正能量,用读书提升自己道德修养;我还要拿起笔,认真去记、认真去写、做一位有心的管理者,努力成为专家型管理者,也像临川一中的廖主任那样,去讲学,传播淮中好声音。当然,我也会迈开自己的腿,深入到班级、教研组,为教师带好头,为学生做好榜样,为淮中发展竭尽自己的全力。