幸福快报

观摩中反思,反思中成长

  • 2020年10月18日
  • 朱慧芳
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观摩中反思,反思中成长

 朱慧芳

非常有幸在2020年9月21日晚参加高三举行的第一届观摩课活动,这堂课让我受益匪浅,不仅在观摩之前有所期待,观摩之中有所感悟,观摩之后有所提升,而且让我对课堂有了新的感知。

首先一节课的导语要非常精彩。彭义老师观摩课讲的是文言文翻译之倒装句,文言文是高考中一大难题,需要老师带领学生一同攻克。要想提起学生的学习兴趣,要特别注意一堂课的导入设计,如果能在课堂开始就能抓住学生的眼球,那无疑这堂课已经成功了百分之五十。彭老师也有比较成功的导语设计,他设计的导语是:

“晚清曾国藩屡战屡败

清代一乡绅揭被勒镯

分别是关于曾国藩和乡绅的故事。故事的讲解十分精彩,同学们听得聚精会神,感受到了汉语的精妙和有趣,这是一个比较好的课堂开头。我觉得导语精彩是一部分,还要能够紧扣课堂内容,进行无缝连接,与本堂课内容紧密联系,这样课堂效果会更好。

其次教师的专业知识必须过硬。在授课之前,老师对文言文的掌握和分析必须达到十分熟练与透彻,这样在讲解时才能做到点拨到位,对学生的错误才能及时纠正。在授课过程中,不仅要讲解课内的相关知识,还要及时拓展课外的,这样学生在知识积累和实践运用上得到好的提升。彭老师先告诉学生文言翻译的原则信达雅,并对学生做出了翻译的要求,要做到达——意达;之后讲解了翻译的五大原则:留、删、换、补、调,每一项讲解的都十分详细,并贴近课本,能够较好地巩固和检测学生的掌握情况。在课堂中,我觉得还要给学生讲解在做课外文言文阅读时的方法和技巧,注重学生平时文言字词的积累和语感的培养,也要根据自己的经验给学生较好地指导,所以这就要求老师要有过硬的专业知识。

最后要创设良好的课堂氛围。文言文在学生的心目中本来就像难啃的骨头,硬而无味,枯燥是文言文课堂的通病,所以老师在授课之前要精心构思一下课堂结构或者走向,做好预设,及时调整自己的课堂节奏,重难点突出,让学生明显的感觉到自己需要把握的内容。可以加入一些图文,或者动画效果,充分利用好技术支持,稍增趣味,会让这堂课呈现的非常生动。良好的课堂氛围会让学生更加积极地参与课堂,成为课堂的主体;会让学生的学习效率倍增,课堂结束会有收获感。  

  总之,教学是一门值得深究的学问,值得品味的艺术,值得努力的领域。在这次观摩课中我深得体会,也找到了自己在教学中的不足,在今后的教学过程中我会更加努力,取长补短,向在前方引领我的前辈们学习!